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工作坊日志

来源:广东省妇联家教通 日期:2014/11/28 11:40:58


“集思公益 幸福广东”支持妇女计划特别资助项目——《母忧(无忧)工作坊》
培训督导篇

       时间:2014年10月29日
       地点:广东省妇联妇女儿童服务基地
       参加人数:35人
       培训老师:中山大学心理学硕士,国家级培训师、咨询师 吴翔广东家教通家长服务中心主任、相互咨询团体资格教师 哈英敏

       没有预料到报名参加培训的人这么踊跃,原来打算培训15个参加工作坊的指导老师,结果来了30多人,把小小的课室挤得满满的。公益、心理学、工作坊等热词吸引了众多志同道合者。
 

工作团队培训
工作团队培训

       哈老师介绍了项目背景之后,对工作坊的概念、定位和项目的计划作了介绍:

       “工作坊”是一个参与性极强的学习和咨询方式,与大家熟知的“家庭教育讲座”不同——是一个人在讲,其他人坐着听,它要求所有的人都参与到整个学习的过程,而且每一个人都互为人师,也就是说,每个人的“工作”对自己和他人都是有益的,而“工作坊”的效果则似乎所有人的工作态度和投入。

       由于“工作坊”是体验式的,每个人的收获不尽相同,但这些收获是关乎自己的,而不是被告知的。传统的家庭教育方式让很多家长成为“知道分子”而不是知识分子,因为知识只有落实到行动才是真正的力量。“工作坊”就力图将知识与行动连接了起来。

       工作坊的团队有导师、助手和志愿者三种,导师负责引领工作坊的进程;助手协助导师推动家长思考、回答家长提问;志愿者负责指导家长正确使用心理学艺术化工具。
 

哈老师在作培训
哈老师在作培训

       受“集思公益 幸福广东”支持妇女计划特别资助的《母忧(无忧)工作坊》计划在5个中小学实施,每个学校将进行3轮工作坊。三轮工作坊的目标是:梳理家长的教养目标、发现家庭目标冲突的根源;找到解决问题的方向。

nbsp;      中山大学心理学系硕士,本次工作坊导师之一的吴翔老师就工作坊的专业背景和方法进行了讲解。
 

吴老师在培训
吴老师在培训

       本项目一个重要的工具——心理学艺术化“意象火柴”是依据心理学原理的,将心理学方法“物化”的专利发明。“来访者”在咨询师的陪伴下,通过与工具以及小组成员的的互动,进行预定的心理活动,达至项目的目标。“咨询师”主要是通过发问推动来访者思考。围观者也可以通过讨论实现共同工作的目标。
 

意象火柴
意象火柴

 
目标树
目标树

       当晚的培训还让参加者进行了体验操作。大家兴致勃勃地摆弄“意象火柴”,许多的话题就此产生。可见,心理学艺术化工具的魅力——原来静默和凝重的气氛一下子活跃起来。
 

体验
体验

       哈老师最后总结说,由于我们项目实施期只有11个月,中间还有寒暑假,实施时间很紧张,我们必须在今年11月份进入实操阶段,明年寒假前要完成两轮的工作坊。因此,我们只能一边“工作”一边培训。我们的团队要在实践中学习,在实践中进步。我们要注意在活动之后的反思总结,并随时运用微信群等工具交流。期间,我们还会安排一些督导和交流。我们期望大家与工作坊、与我们的服务对象同步成长!

(家教通宣)